Con 131 participantes provenientes de distintas instituciones y organizaciones del país, la Universidad del Desarrollo (UDD) dio inicio a su Diplomado en Gestión Institucional de la Ciencia Abierta en la Era de la Inteligencia Artificial, dando continuidad a una iniciativa que ha contribuido a fortalecer las capacidades de los equipos vinculados a la gestión de la investigación en Chile.
La ceremonia se realizó el lunes 26 de octubre en la UDD y tuvo como actividad central la charla magistral de Aisén Etcheverry, exministra de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación y actual vicerrectora de Investigación e Innovación de la Universidad Alberto Hurtado.
Bajo el título ¿Qué es y por qué existe la Ciencia Abierta? Políticas y marcos normativos internacionales, la expositora abordó el desarrollo de iniciativas que han impulsado la apertura del conocimiento científico, así como los desafíos que enfrentan las universidades para incorporar estos principios en sus prácticas de investigación.
Además, su presentación abordó los desafíos de la ciencia abierta en un contexto de creciente desinformación y cuestionamiento de la evidencia, marcado también por el avance de nuevas tecnologías y la incorporación de inteligencia artificial en los procesos de investigación.
“La ciencia abierta hoy día es la principal herramienta que tenemos para devolverle la confianza al conocimiento científico. Vivimos tiempos donde su validez está siendo desafiada con mucha intensidad, y eso es un tremendo riesgo no solo para las universidades, sino para la sociedad en su conjunto”, señaló.
En ese sentido, destacó la función social de las universidades y su responsabilidad de impulsar herramientas que contribuyan a recuperar esa confianza. “Hoy más que nunca, en tiempos de negacionismo científico, es necesario reconocer el valor de la ciencia como una verdad sobre la cual construir progreso, y la ciencia abierta es un mecanismo para ello”, agregó.
El encuentro contó además con la participación de José Manuel Munita, vicerrector de Investigación y Doctorados UDD, quien se refirió al trabajo que impulsa la Universidad para fortalecer la Ciencia Abierta y contribuir a su desarrollo en el sistema universitario nacional.
“Juntarnos a conversar sobre este tema es fundamental para estandarizar prácticas, conocer las mejores opciones que tenemos en las universidades y aprender de lo que están haciendo otras instituciones. Esto nos permite establecer criterios comunes la hora de compartir datos, guardarlos de forma segura y dejarlos accesibles a la comunidad científica y a la sociedad en general. De ese modo, contribuimos todos al desarrollo de mejor investigación en el país”, dijo.
Avances de la UDD en Ciencia Abierta
El lanzamiento también permitió dar cuenta del trabajo que la UDD ha impulsado a través de su proyecto InES Ciencia Abierta, financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), que la institución se ha adjudicado en dos oportunidades.
Entre sus principales resultados destaca la implementación de CRIS UDD, un sistema de información científica de acceso público que reúne antecedentes sobre investigadores, proyectos y publicaciones de la Universidad, facilitando la visibilidad de su producción científica.
A ello se suman programas de formación, recursos educativos y acciones orientadas a fortalecer la gestión institucional de la Ciencia Abierta. En su nueva etapa, el proyecto contempla avances en infraestructura tecnológica, gobernanza y herramientas para facilitar el acceso y uso de la información científica.
En este contexto, el diplomado constituye una de las principales iniciativas formativas del proyecto. Sus dos versiones anteriores permitieron certificar a 343 personas de 46 universidades, mientras que la actual edición reúne a 131 participantes de distintas instituciones y organizaciones del país, ampliando el alcance de esta formación.
Víctor Martínez, director de Investigación y del proyecto InES Ciencia Abierta en la UDD, destacó que uno de los principales desafíos para las instituciones es adaptarse a los cambios que está generando la inteligencia artificial, tanto en la producción de conocimiento como en las formas de gestionar y compartir los resultados de la investigación.
“El desafío para seguir avanzando en ciencia abierta tiene que ver principalmente con nuestra capacidad de aprender y estructurar sistemas en un mundo que está cambiando por la inteligencia artificial. Esta tecnología aumentó la producción científica, pero también va a cambiar la manera en que la desarrollamos. Entender este desafío desde el primer momento será clave para lo que viene en ciencia abierta, y esa es la razón por la cual nos hemos motivado a crear este diplomado”, concluyó.
